A.DI.MI.

Objetivos previstos y cuantificados: Los objetivos que nos planteamos en el programa se han llevado a cabo durante todo el curso, estos objetivos han sido:

§  Promover habilidades sociales en nuestros alumnos.

§  Potenciar el conocimiento del propio cuerpo a través de la expresión corporal y la desinhibición.

§  Conocer y exteriorizar las diferentes emociones y actitudes.

§  Potenciar las conexiones interpersonales.

§  Introducción al aprendizaje de la interpretación a través de juegos dramáticos, improvisaciones y ejercicios para potenciar la imaginación, la expresión corporal, la capacidad de adaptar determinados personajes, la voz y el trabajo de comunicación con los compañeros.

§  Desarrollo de la creatividad, de la capacidad expresiva del alumno y de su desinhibición.

§  Se trata de un proceso de trabajo eminentemente práctico que iniciará a los alumnos en la técnica de la interpretación y los dotará de la capacidad de  enfrentarse a un público con menos pudor.

§  Conocer las posibilidades de movimiento de las diferentes partes del cuerpo, cabeza, manos, pies…

§  Conseguir el equilibrio del cuerpo estando parado y en movimiento.

§  Controlar el movimiento, evitar la fatiga y llegar a la relajación.

§  Aprender a moverse guardando el equilibrio tónico.

§  Relajación cuerpo-espacio. Relajación.

§  Aplicación de la imaginación a los objetos.

§  Educación auditiva. Capacidad de escuchar.

§  Capacidad para captar sonidos.

§  Conocimientos de técnicas de vocalización.

§  Danza y movimiento grupal.

(más…)

La Educación Artística en el discapacitado tiene un impacto directo sobre el desarrollo de habilidades, incrementa autoestima, condiciona patrones adecuados de conducta y comportamiento social, repercute de forma positiva no solo en el ajuste psicológico del individuo sino en el de la familia, influye también en el desarrollo de la convivencia social y en las normas de comportamiento.

El canto, el baile, la poesía, la plástica, la literatura, la pintura, la cerámica, la representación teatral, le permite a los discapacitados expresar sus sentimientos, emociones, desarrollar sus sentidos, habilidades motoras, ampliar su lenguaje, pero en especial tiene un impacto trascendental sobre la autoestima.

También se debe tener en cuenta las distintas capacidades individuales, no solo desde el punto de vista motor o cognoscitivo sino de forma integral, esto nos permitirá ubicar al alumno/a en actividades definidas con metas factibles de alcanzar, que impliquen un esfuerzo progresivo y un incremento paulatino de su capacidad funcional.

Estimular la imaginación, la creatividad, el lenguaje, la expresión corporal, el conocimiento de los colores, de las formas, son aspectos del trabajo diario de los distintos talleres, como por ejemplo:

-      Taller de Teatro

-      Taller de Pintura

-      Taller de Cerámica