A.DI.MI.

La lectura así como su comprensión es un proceso cognitivo por el cual se procesa la información de una palabra, frase o texto escrito, integrándola con sus conocimientos y experiencia previa.

En general, la lectura es uno de los aprendizajes básicos más complejos con los que nos debemos enfrentar a lo largo de nuestro desarrollo Abarca todo un proceso que va desde la percepción coherente de las grafías, pasando por la trascripción de estos signos gráficos en símbolos auditivos significativos hasta comprender el significado semántico de lo leído y el significado del contexto en que se sitúan los mismos.

Existen diversos niveles o fases:

1.- Fase inicial o de “decodificación de  las palabras escritas”.

2.- Fase intermedia o de “decodificación de las frases”, consistente en la interpretación conceptual de una expresión simple.

3.- Fase final y la más compleja que consiste en la “decodificación interactiva de los textos” que será adquirida cuando el niño sea capaz de entender un texto e integrarlo en su experiencia previa.

Objetivo General

El  principal objetivo de este taller es desarrollar y reforzar la lectura y su comprensión.

Objetivos Específicos

• Desarrollar la capacidad de escucha.
• Desarrollar la capacidad de comprensión y expresión textual.
• Seguir órdenes verbales de complejidad expresiva.
• Leer un texto adecuado a su nivel y con dificultad progresiva.
• Desarrollar el lenguaje expresivo con una estructuración sintáctica gradualmente más compleja.
• Emitir el lenguaje oral con correcta articulación y entonación.
• Relatar acontecimientos e ideas propias de un lenguaje claro, rico, preciso y coherente.
• Desarrollar la memoria auditivo-secuencial y memoria lógica-verbal.
• Conocer los cuentos de la biblioteca y aprender a leer sus imágenes y textos.

(más…)