Objetivo general
Experimentar con el barro para descubrir otros caminos de expresión y creación
Objetivos Específicos
Ø Desarrollar la motricidad gruesa y fina.
Ø Fomentar la creatividad.
Ø Dominar el trabajo con el barro.
Ø Saber diferenciar diferentes texturas y tamaños.
Actividades:
-Actividades de modelado
-Construcción de figuras de distintas formas y tamaños
-Decorado
-Pintado
-Actividades de improvisación
La Educación Artística en el discapacitado tiene un impacto directo sobre el desarrollo de habilidades, incrementa autoestima, condiciona patrones adecuados de conducta y comportamiento social, repercute de forma positiva no solo en el ajuste psicológico del individuo sino en el de la familia, influye también en el desarrollo de la convivencia social y en las normas de comportamiento.
El canto, el baile, la poesía, la plástica, la literatura, la pintura, la cerámica, la representación teatral, le permite a los discapacitados expresar sus sentimientos, emociones, desarrollar sus sentidos, habilidades motoras, ampliar su lenguaje, pero en especial tiene un impacto trascendental sobre la autoestima.
También se debe tener en cuenta las distintas capacidades individuales, no solo desde el punto de vista motor o cognoscitivo sino de forma integral, esto nos permitirá ubicar al alumno/a en actividades definidas con metas factibles de alcanzar, que impliquen un esfuerzo progresivo y un incremento paulatino de su capacidad funcional.
Estimular la imaginación, la creatividad, el lenguaje, la expresión corporal, el conocimiento de los colores, de las formas, son aspectos del trabajo diario de los distintos talleres, como por ejemplo:
- Taller de Teatro
- Taller de Pintura
- Taller de Cerámica