X Cena Benéfica ADIMI

Un año más ADIMI pone en marcha su cena benéfica para recaudar fondos para poner en marcha todos sus proyectos y actividades.

Este año se va a celebrar la 10ª edición el próximo 5 de noviembre de 2011 a las 21:00 h. en el Restaurante La Torre II con un precio de 50,00 € por persona. Además durante la velada disfrutaremos de la musica en vivo de Simón Cortés.

Como siempre la venta de entradas está habilitada en la sede de ADIMI, sita en c/ Río Guadalete, 1. Local 2, en Mijas-Costa.

Este año el cartel se ha realizado con uno de los magníficos cuadros que nuestros chicos nos pintan, así como fotografías de las instalaciones de ADIMI y de la Jornada Deportiva que se ha celebrado este año en Las Lagunas con participación de nuestros chicos.

¡Os esperamos!

Tríptico Centro de Atención Infantil Temprana ADIMI

Y una transcripción del mismo:

ATENCIÓN TEMPRANA
Se entiende por Atención Temprana el conjunto de intervenciones, dirigidas a la población infantil de 0-6 años, a la familia y al entorno, que tienen por objetivo dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastorno en su desarrollo o que tienen riesgo de padecerlos.

PRINCIPALES OBJETIVOS

• Favorecer el desarrollo personal.
• Facilitar la adaptación al entorno.
• Actuar de manera preventiva para lograr que los niños con trastorno de desarrollo o riesgo de padecerlo, mejoren sus capacidades, su bienestar emocional y sus condiciones de vida para lograr la adaptación e integración en su entorno vital.

EQUIPO TÉCNICO

• Somos un equipo multiprofesional de carácter interdisciplinar y transdisciplinar, constituido por: psicólogo, logopeda y fisioterapeuta.
• En la intervención consideramos todos los aspectos intrapersonales, biológicos, psíquicos, sociales y educativos, propios de cada niño, relacionados con su familia y su entorno.

INTERVENCIÓN
Nuestro CAIT, llevará a cabo un modelo de calidad basado en la atención individual: donde el proceso de atención va a ser de
forma individualizada, se emplearán programas específicos de atención adecuados a las necesidades de cada niño. Se implantará un modelo ecológico, donde se interviene no solo en nuestro centro sino también en el centro familiar y escolar.

Se prestará especial atención a:

• Reducir los efectos de una deficiencia sobre el conjunto global del desarrollo del niño.
• Optimizar en la medida de lo posible, el curso del desarrollo del niño.
• Introducir los mecanismos necesarios de compensación, de eliminación de barreras y adaptación a necesidades específicas.
• Evitar o reducir la aparición de déficits secundarios o asociados producidos por un trastorno o situación de alto riesgo.
• Atender y cubrir las necesidades y demandas de la familia y el entorno en el que vive el niño.
• Considerar al niño como sujeto activo de la intervención.

Cartel Cena y Baile Benéfico

Cena y Baile Benéfico / Charity Dinner Dance

A favor de / To raise funds for

A.DI.MI.

19 marzo / march

19:30 h / 7:30 pm

Restaurante Valparaiso

Ctra. Mijas-Fuengirola

40,00 €/p.

Información y reservas / Information and reservations

670 732 785

Sorteo de premios magníficos / Raffle wonderful prices

Organiza / Organized by

Soroptimist International Club Costa del Sol

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Cartel Cena Benéfica 2009

Día: 14 de noviembre de 2009.
Hora: 21:00 h.
Lugar: Restaurante La Torre II.
Precio : 45,00 € / persona.

Venta de entradas e información en:

Asociación de Discapacitados Mijeños “Virgen de la Peña”.
C/ Río Guadalete, 39. 29651. Mijas-Costa.
952 462 110 – 615 196 378.
http://www.adimi.es
info [arroba] adimi.es
CC: 2100-4101-11-2200005827 (La Caixa).

Contaremos con la actuación de la Orquesta Nuevo Día.

El lema elegido este año es: ¡Seguimos luchando!

Además de disponer de personal de la Asociación en ambas paradas, pondremos una mesa informativa para dar a conocer las actividades y objetivos de la Asociación.

La recaudación obtenida en el servicio de transporte que se prestará con el tren de carretera será donada a la Asociación.

La Obra Social de La Caixa ha seleccionado el proyecto presentado por la Asociación de Discapacitados Mijeños (ADIMI), a la que ha dotado con 10.600 euros.

La firma de entrega de la subvención tuvo lugar el pasado jueves, 28 de mayo, en la Tenencia de Alcaldía lagunera.

El programa de estimulación logopédica para discapacitados psíquicos de ADIMI tiene como objetivo rehabilitar y mejorar los problemas del lenguaje de sus beneficiarios, que además se producen a muy temprana edad, para tratar de mejorar su calidad de vida.
La subvención se destinará a pagar los costes de los trabajadores que ayudan a estos niños en la mejora del lenguaje, dos logopedas y una psicóloga. El programa tiene un año de duración, equivalente a un curso escolar.
Proyectos financiados

La Caixa ha seleccionado 263 iniciativas dotadas con 4 millones de euros. Los proyectos financiados por La Caixa beneficiarán a más de 70.000 personas. Casi una treintena

de los proyectos seleccionados, dotados con 389.300 euros, corresponden a iniciativas andaluzas.

Fuente: Mijas Semanal nº 325 (del 5 al 11 de junio de 2009).

Proyecto de estimulación logopédica para discapacitados psíquicos.

Todo lo recaudado durante el tiempo que dure la concentración será donado por la organización a nuestra Asociación.

De antemano damos las gracias a todos los que colaboréis con vuestra presencia.

Os esperamos.

• Actividades de Yoga realizadas por personal voluntario
• Competición de Natación en navidad
• Día de convivencia en el Instituto Sierra Mijas participando en un circuito deportivo realizado por alumnos del Tsafad.
• Repoblación Forestal
• Teatro de Las Lagunas , entrega de los diplomas de participación en la    Repoblación Forestal
• Representación Teatral en  la Biblioteca en navidad
• Participación y preparación de la Cena Benéfica de la Asociación
• Celebración del Dia Internacional de la Discapacidad “I Jornadas Deportivas Adaptadas” en el Instituto Sierra Mijas.
• Asistir a varias obras de teatro realizadas por la Conserjería de Cultura de la Junta de Andalucía en el Teatro de las Lagunas (Circuito Abecedaria).
• Excursión al “Sea-Life” en Benalmadena
• Excursión a la playa adaptada de la Cala de Mijas
• Excursión al Hipodromo de Mijas para participar en el programa de Equinoterapia.
• Visitas a centros comerciales de la zona (Erosky , Corte Ingles…) paseos al centro ,al parque….. .
• Encuentros culturales con chicos de diferentes  edades de colegios públicos de la zona en la Biblioteca de Las Lagunas.
• Celebración del día de Andalucía, Día del Libro…. en la Biblioteca Municipal de la Lagunas.
• Celebración de cumpleaños de los miembros del grupo.
• Participación en Encuentro III Jornadas Lúdico-Deportivo en Coin y en Alhaurin el Grande en un encuentro de Baloncesto Adaptado que organizó la asociación FAHALA.
• Excursión a la Piscina Climatizada de Torremolinos organizado por los monitores de natación
• Día de Deporte en la Playa de Fuengirola organizado por la monitora de deporte.

2 Actividades de organización ,administración y desarrollo asociativo

Dentro del área de trabajo de la auxiliar administrativa  se encuentra, la atención e información a cualquier persona que esté interesada en el funcionamiento y las actividades que realiza la asociación y todas aquellas acciones propias que derivan de la administración de una entidad.

Esto se realiza en la sede social de lunes a viernes en horario de mañana.

Organizar grupos de trabajo encaminados a la recaudación de fondos  económicos que ayudan al funcionamiento de las terapias que estamos ofreciendo. Y obtener un remanente positivo en tesorería que irá destinado al futuro Centro Integral (Venta de lotería, Cena benéfica…)

Tener un  contacto asiduo con el departamento de Albergues del Ayuntamiento de Mijas para la integración de este colectivo en el  periodo de vacaciones (Semana Blanca y Verano).

Además la coordinación de los talleres y actividades que se lleva a cabo en el Programa Ocupacional asegurándose que estas se desarrollan con normalidad. Así como el de Logopedia.

Para la realización de algunos de los talleres es necesario tener un contacto fluido con los responsables de las diferentes concejalías del Ayuntamiento de Mijas  como son: Cultura, Deportes ,Educación…que colaboran activamente  para que este colectivo  pueda realizar muchas de sus actividades, aportando instalaciones y personal de apoyo para la realización de las mismas.

Esta asociación  también colaboró en el curso 2007/2008 con el IES Santiago Ramón y Cajal acogiendo a  una de sus alumnas de Ciclo Formativo de Grado Medio en Atención Sociosanitaria  en su periodo de prácticas.

Por otro lado, para el asesoramiento y la orientación a las familias de nuestros beneficiarios esta asociación forma parte de AMADPSI (agrupación malagueña de asociaciones de personas con discapacidad intelectual).

3 Colaboración en actividades desarrolladas por el Ayuntamiento

Esta asociación y los miembros de la Junta Directiva que la representan han colaborado en las algunas de las  iniciativas y de las actividades que ha llevado a cabo el Ayuntamiento de Mijas desde diferentes concejalías participando  de modo activo en las siguientes:

• La Concejalía de Participación Ciudadana y diferentes asociaciones de carácter social entre las que se encuentra ADIMI han estado trabajando durante todo el año en la Plataforma del Voluntariado de Mijas.

Este trabajo que  ya está comenzando a dar sus primeros frutos,  ha editado una guía dirigida a todos los ciudadanos, con toda la información referente a  colectivos con necesidades especiales e informa  de como se puede colaborar de manera voluntaria y solidaria con ellos.

• Se ha realizado también un convenio de prácticas profesionales con el área de Promoción y Desarrollo del Ayuntamiento de Mijas en el programa municipal de captación para la inserción socio laboral “Mijas Qualifica”. Dos de sus alumnas del curso Cuidador/a de Discapacitados Físicos y Psíquicos han realizado las prácticas correspondientes en el Programa Ocupacional que desarrolla la asociación.

• Interés de participación en la ejecución del futuro PACTO POR EL DESARROLLO DE LAS PERSONAS ” Mijas Qualifícate”

• En el mes de diciembre se celebra el Día de las Asociaciones, donde hay una amplia representación de las asociaciones del municipio. Es un día de convivencia que sirve para conocernos y crear lazos de amistad entre los miembros de las mismas. ADIMI participa en esta, con la aportación de platos típicos por parte de los socios para su posterior degustación del público asistente.

4 Proyectos futuros

A la asociación  A.DI.MI. aún le queda un largo camino por recorrer para cumplir sus objetivos.  Pero vamos a seguir trabajando con el mismo entusiasmo y a seguir dedicándole el máximo esfuerzo tal y como hemos venido haciendo hasta ahora.

Para ello es fundamental seguir contando con el apoyo de los socios y de la implicación de los diferentes colectivos del municipio.

Y por supuesto de los organismos oficiales (Ayuntamiento, Junta Andalucía…)

Para el año 2009 seguiremos ofreciendo las terapias de Logopedia y el Programa Ocupacional a los beneficiarios que demanden el servicio.

Continuaremos desarrollando con la Psicóloga los programas de:

Ø  Atención a mujeres cuidadoras de familiares con discapacidad psíquica

Ø  Intervención en la competencia social de personas con discapacidad psíquica.

Trabajaremos la posibilidad de trasladarnos a otro local más amplio, en el que desarrollar al mismo tiempo varios servicios como: Trabajo administrativo, programa de Logopedia y los programas desarrollados por la psicóloga. Además podríamos así  poner en marcha otros servicios demandados por nuestro colectivo y que consideramos imprescindibles  para responder a nuestras necesidades. Aunque hasta ahora no hemos podido prestar por falta de espacio físico, como serían:

Ø  Servicio de Fisioterapia

Ø  Servicio de Trabajo social

Concertaremos el servicio de una Trabajadora Social para la presentación de proyectos que opten a subvenciones tanto públicas como privadas, para así poder aumentar los recursos de los que dispone la asociación y que posibilitan la prestación de servicios.

Vamos a crear y a poner en funcionamiento una página Web para facilitar la comunicación con nuestros socios y demás personas de la comunidad, interesadas en nuestro proyecto.

Seguiremos colaborando y participando en todas las iniciativas y actividades que se ponen en marcha desde el Ayuntamiento de Mijas como son:” Mijas Qualificate” y la “Comisión de Salud” municipal recientemente creada. Confirmando siempre nuestra implicación con nuestro municipio.

Trabajaremos en la elaboración del proyecto técnico y económico necesario para optar a la futura gestión del Centro de Discapacitados Psíquicos que se está construyendo en Mijas.

Entendemos por competencia social adaptativa de una persona con discapacidad psíquica, aquellas conductas, habilidades y actitudes que le permiten interrelacionarse satisfactoriamente con su entorno cotidiano contando con las limitaciones individuales propias de su déficit.

Creemos que una competencia social satisfactoria es un factor determinante en el desarrollo personal del sujeto, ya que no sólo le permite tener relación con las personas de su entorno cotidiano sino que además estas relaciones conforman un factor motivación al primario .El refuerzo social obtenido de las interrelaciones positivas promoverán la realización de más conductas similares, y el aprendizaje y generalización de otras conductas adaptativas.

El déficit en competencia social afecta al discapacitado psíquico de tal forma que no sólo le aísla de su entorno cotidiano, sino que empobrece su autoestima y su motivación para desarrollar otras competencias que tienen que ver con su autonomía personal y competencias adaptativas en su entorno y en la comunidad.

Centraremos el programa en la valoración de la competencia social del sujeto .A partir de la evaluación individual, diseñaremos a nivel individual la adquisición de las habilidades y destrezas sociales necesarias para asegurarle interrelaciones positivas que le motiven, aumenten su autoestima y le animen a repetir y generalizar las conductas en diferentes entornos.

Objetivo general del programa

Promover la adquisición de habilidades y estrategias que faciliten las interrelaciones sociales positivas, en personas con discapacidad psíquica.

Objetivos Específicos

1 Valorar el nivel de competencia social de los sujetos

2 Promover la adquisición de habilidades sociales del sujeto

3 Generalizar las habilidades sociales adquiridas a diferentes entornos: Grupo de iguales, familia y comunidad.

4 Disminuir el aislamiento del usuario, promoviendo la percepción de pertenencia a un grupo de iguales, a un núcleo familiar y a su comunidad.

6 Aumentar la autoestima y desarrollo personal satisfactorio del sujeto favoreciendo la potenciación de sus capacidades.

7 Promover expresión afectiva y la empatía en el sujeto.

Desarrollo del programa. Actuaciones  realizadas

Valoración y diseño de intervención individualizada

Partiremos de una valoración en diferentes situaciones y entornos cotidianos: El entorno familiar, el centro donde recibe apoyo y la comunidad. Obtendremos así una valoración contrastada de las capacidades y limitaciones del sujeto en cuanto a su competencia social.

A partir de este diagnóstico de competencia social, se diseñará una propuesta de intervención para la adquisición, afianzamiento y generalización de las habilidades necesarias para ese sujeto. Priorizando aquellas que resulten serle  más adaptativas, y le faciliten la inserción en sus diferentes entornos sociales.

Intervención individualizada para aumentar la Competencia Social

Se propondrá la posibilidad de trabajar en diferentes niveles y entornos sociales del sujeto, dependiendo de las necesidades detectadas se determinará:

La atención individualizada

La atención en un grupo de habilidades sociales

La intervención en el entorno familiar.

Se procurará siempre que sea posible la inclusión en un grupo de adquisición de habilidades sociales.

Destinatarios

Personas con discapacidad Psíquica

Criterios de selección

El programa se ha  implementado en un grupo de personas que participan en diferentes talleres en la asociación, si bien se ha promovido la asistencia de otros usuarios.

Tipo de Actividades

1 Diagnóstico y Evaluación

2 Intervención Psicológica

Descripción de Actividades

Diagnóstico y Evaluación

Se ha realizado un diagnóstico individualizado en tres entornos sociales diferentes:

-el grupo de iguales al de los talleres de la asociación, donde participan los sujetos

-La familia

-La comunidad (polideportivo, la calle, el parque,…) entornos en los que el usuario interrelaciona en actividades promovidas por la asociación.

La metodología será la observación sistematizada y el registro en anecdotarios de aquellas conductas sociales que se consideren para trabajar:

- Conductas comunicativas no verbales (mirada, expresión corporal

- Asertividad, empatía, reacción ante el rechazo del otro,…

-Habilidades sociales básicas: saludo, desarrollo y finalización de conversaciones, decir que no, cumplidos, quejas, etc…

Esta evaluación inicial que se desarrollara en el primer trimestre de implementación del programa servirá para comenzar el diseño de intervención si bien la evaluación a lo largo del proceso determinará el reajuste del mismo.

Intervención psicológica

La intervención se ha diseñado a nivel individual partiendo de las necesidades recogidas en la evaluación realizada.

Ha sido una intervención realizada en los entornos naturales del sujeto:

Grupo de participación en los talleres de la asociación.

Estos se realizan en contextos especializados y específicos para estos usuarios  y en otros entornos  normalizados para generalizar los aprendizajes realizados. Para la intervención en estos contextos se contará con la colaboración de las monitoras de los mismos.

Intervención en el entorno familiar

Se ha buscado el apoyo y participación familiar .Contando con ellos desde la valoración hasta la generalización de los aprendizajes adquiridos en el entorno familiar.

Adquisición en grupo de habilidades sociales

Se ha realizado un taller de adquisición de habilidades sociales una vez por semana con una duración de una hora. Para lo cual se han creado grupos mixtos de trabajo

1homogéneos en cuanto al nivel de retraso psíquico y expresión 2heterogéneos en cuanto las capacidades sociales, para facilitar la imitación y la empatía.

Los contenidos a trabajar han sido determinados por la evaluación, pero destacamos los básicos y generales:

- Conductas comunicativas no verbales (mirada, expresión corporal

- Asertividad , empatía, reacción ante el rechazo del otro,…

-Habilidades sociales básicas: saludo, desarrollo y finalización de conversaciones, decir que no, cumplidos, quejas, etc …

Aunque se han primado las adquisiciones de aprendizajes en entornos sociales (grupo de iguales, familia, comunidad) ha sido necesaria la intervención individual para casos concretos de conductas disruptivas con el grupo.

La valoración del proceso ha sido continua y procesal para facilitar el reajuste individualizado del mismo.

Metodología de Seguimiento y evaluación

La intervención se ha diseñado a nivel individual partiendo de las necesidades recogidas en la evaluación realizada.

Ha sido una intervención realizada en los entornos naturales del sujeto:

1. Grupo de participación en los talleres de la asociación.

Estos se realizan en contextos especializados y específicos para estos usuarios  y en otros entornos  normalizados para generalizar los aprendizajes realizados. Para la intervención en estos contextos se ha contado con la colaboración de las monitoras de los mismos.

2. Intervención en el entorno familiar

Se ha buscado el apoyo y participación familiar .Contando con ellos desde la valoración hasta la generalización de los aprendizajes adquiridos en el entorno familiar.

3. Adquisición en grupo de habilidades sociales

Se ha realizado un taller de adquisición de habilidades sociales una vez por semana con una duración de una hora. Para lo cual se han creado grupos mixtos de trabajo

1homogéneos en cuanto al nivel de retraso psíquico y expresión 2heterogéneos en cuanto las capacidades sociales, para facilitar la imitación y la empatía.

Los contenidos  trabajados han sido determinados por la evaluación, pero destacamos los básicos y generales:

- Conductas comunicativas no verbales (mirada, expresión corporal

- Asertividad, empatía, reacción ante el rechazo del otro,…

-Habilidades sociales básicas: saludo, desarrollo y finalización de conversaciones, decir que no, cumplidos, quejas, etc…

Aunque se han primado las adquisiciones de aprendizajes en entornos sociales (grupo de iguales, familia, comunidad) ha sido necesaria la intervención individual para casos concretos de conductas disruptivas con el grupo.

La valoración del proceso ha sido continua y procesal para facilitar el reajuste individualizado del mismo.

LUGAR Y EMPLAZAMIENTO DE LOS PROGRAMAS

Todas estas actividades o talleres que  se imparten en distintos lugares, esperamos poder reubicarlas de forma conjunta en el futuro Centro Integral, donde se podrá incrementar la capacidad y la eficacia de los servicios que se prestan actualmente.

METODOLOGÍA DESARROLLADAS EN LOS PROGRAMAS

Además los chicos que asisten a los talleres programados, también han participado a lo largo de este año en diferentes actividades de ocio y cultura.

Con estas actividades se  puede conseguir una sensación de bienestar en el usuario al realizar las actividades sin exigencias, ya que el ocio no es competitivo.

Se potencian las relaciones interpersonales fomentando la amistad y el afecto con personas del entorno, y puede contribuir al desarrollo personal y social de los individuos.

Para ello utilizamos los recursos comunitarios para contribuir a la normalización y a la integración social.

Desde nuestra asociación se constata que es la mujer la que suele llevar la mayor responsabilidad en el cuidado, atención y apoyo del familiar con discapacidad psíquica. Este rol que asume mayoritariamente la mujer, suele ir acompañado de un empobrecimiento en el resto de ámbitos de su desarrollo a nivel personal y emocional, laboral y social.

El detrimento en la calidad de vida de estas mujeres constituye un factor de riesgo psicosocial en dos ámbitos:

-A nivel personal: Implica una situación de indefensión y sobrecarga para la mujer de la que es incapaz de salir sin apoyos, constituyendo una situación de riesgo para su salud biopsicosocial.

-A nivel familiar: Entendemos la familia como un sistema y dentro de éste, la mujer ocupa un papel fundamental en el equilibrio familiar  y desarrollo del miembro familiar con discapacidad psíquica. La falta de calidad de vida y desarrollo personal de estas mujeres, conlleva por un lado el debilitamiento de la estructura y equilibrio familiar y por otro un importante detrimento en la calidad de vida del miembro con discapacidad psíquica, de quien ella es el principal referente.

Esperamos que el apoyo psicosocial prestado a estas mujeres, a partir del desarrollo del programa, implique un aumento en la calidad de vida y bienestar de éstas y tenga también repercusiones positivas en el equilibrio familiar y el bienestar de la persona con discapacidad psíquica. Responderemos así a varias necesidades detectadas en el colectivo de nuestra asociación.

Objetivo general del Programa

Promover en las mujeres con un familiar discapacitado psíquico a su cargo, la adopción de actitudes y habilidades que las permitan mejorar su desarrollo personal y su calidad de vida.

Fines concretos, específicos

Los fines concretos para alcanzar el objetivo general planteado en nuestro programa han sido:

1  Analizar las necesidades de atención de las mujeres objeto del programa, para ajustar la atención  que les debemos  ofrecer.

2  Aumentar el conocimiento y aceptación de la realidad de su familiar con discapacidad psíquica, para así ajustar su planteamiento de vida de la manera más satisfactoria y sana para ambos.

3  Facilitar la expresión de sentimientos, experiencias y necesidades de las mujeres para promover la adopción de habilidades y actitudes positivas para su pleno desarrollo personal.

4  Aumentar la densidad y calidad de sus redes sociales para evitar el aislamiento social. Promover sus capacidades de búsqueda y fortalecimiento de apoyos (familiares, amigos, grupo de autoayuda, servicios sociales, etc…) a través del aumento de sus redes sociales, evitando el aislamiento social.

5  Promover la autoayuda entre iguales y el sentimiento de pertenencia a un grupo.

6  Aumentar la autoestima y  modificar actitudes para mejorar su posicionamiento en la familia y en la sociedad y por lo tanto su bienestar personal.

7  Promover la motivación y  autogestión grupal de actividades de ocio.

Actuaciones realizadas.

Destinatarios

Directos

Mujeres de la asociación que tienen algún familiar  familiar con discapacidad psíquica a su cargo.

Características

Mujeres con algún familiar con discapacidad psíquica a su cargo.

Indirectos

Todos los miembros de la familia de la usuaria del servicio, teniendo especial peso los beneficios para el familiar con discapacidad psíquica. Todos son miembros de la Asociación de Discapacitados Mijeños  ”Virgen de la Peña”

Características

Asociación destinada a personas y niños con discapacidad psíquica u otras alteraciones del desarrollo

Criterios de selección

Se atenderán a las usuarias que demanden el servicio, asignándolas a alguno de los grupos que se constituirán al efecto.

Tipos de Actividades y parámetros de seguimiento

Diagnóstico y evaluación

Apoyo a familias cuidadoras

Elaboración de material

Descripción de actividades

1. Diagnóstico y evaluación

Mailing dirigido a todos los miembros de la asociación. Realizándose al inicio del desarrollo del programa:

a. Hoja informativa del servicio que vamos a prestar

b. Demanda de servicio

Entrevista individual con las mujeres que soliciten el servicio

La recopilación y análisis de las necesidades hará especial hincapié en aquellas no expresadas pero latentes y detectables por los evaluadores.

Captación de las necesidades que van surgiendo  al desarrollarse el programa desde el inicio de éste hasta el final.

2. Apoyo a familias cuidadoras

El apoyo a las usuarias del servicio se prestará desde  este nivel:

Atención caso por caso.

Se han realizado entrevistas individualizadas de casos concretos en los que se determine su idoneidad.

El objetivo de las mismas es realizar una primera valoración, asesoramiento,  orientación y/o derivación a otro servicio. Estas pueden ser individuales con la sujeto o con algún miembro de su familia .Pudiéndose contemplar la intervención a nivel de todo el núcleo familiar.